Halaman
Subtema 3: Pekerjaan Orang Tuaku95Subtema 3: Pekerjaan Orang TuakuMendengarkan dongeng sangat menyenangkan. Indonesia kaya akan dongeng. Banyak diantaranya yang didongengkan. Adakah pendongeng di sekitarmu?Kali ini kamu akan membaca dongeng yang diberikan oleh gurumu. Bacalah dongeng tersebut dengan saksama!Tupai dan Ikan GabusDahulu kala, hiduplah sepasang sahabat di daerah Kalimantan Barat. Mereka adalah seekor tupai dan seekor ikan gabus. Setiap hari mereka melakukan kegiatan bersama. Mencari makan, bermain, bahkan mengunjungi tempat-tempat baru selalu dilakuan bersama.Suatu hari, Tupai tidak melihat Gabus, sahabatnya. Ia mencarinya ke tempat biasa Gabus tinggal. Saat bertemu, Tupai sangat kaget. Gabus terlihat lesu. Ternyata ia sedang sakit. Tupai sangat sedih. Ia menawarkan makanan untuk sahabatnya, namun Gabus tidak berselera makan. Gabus hanya menginginkan satu jenis makanan yang diyakininya dapat menyembuhkan penyakitnya. Tupai berjanji akan mencari demi sahabatnya.Tahukah kamu seorang pendongeng?Pendongeng adalah orang yang menyampaikan dongeng kepada orang lain. Mendongeng adalah pekerjaan orang tua Sani, temanku. Apa pekerjaan orang tuamu?
Buku Siswa SD/MI Kelas IV96Setelah Gabus mengatakan makanan yang dapat menyembuhkan penyakitnya, Tupai sangat kaget. Ia harus mencari hati ikan Yu. Ikan Yu sangat ganas. Tidak terpikir olehnya ia bisa mendapatkannya. Namun Tupai bertekad untuk mendapatkannya. Ia ingin sahabatnya sembuh.Tupai kemudian melompat dari satu pohon kelapa ke pohon kelapa lainnya yang dekat dengan tepi pantai. Saat menemukannya, ia melubangi satu kelapa dan membiarkan airnya habis. Kemudian Sang Tupai masuk ke dalam kelapa. Angin kencang membuat kelapa jatuh ke pantai dan ikan Yu memakannya. Di dalam perut ikan, Tupai kemudian keluar dari kelapa dan menggigit hati ikan Yu. Ikan tersebut mencoba bertahan sampai kehabisan tenaga. Ombak besar membawa ikan Yu ke tepi pantai. Saat itulah Tupai keluar dari mulut Ikan Yu dan membawa hati ikan kepada sahabatnya.Sampai di tempat Ikan Gabus, Tupai kemudian memberikan hati ikan Yu untuk dimakannya. Beberapa hari kemudian, Tupai melihat sahabatnya segar kembali. Betapa senangnya Tupai melihat Ikan Gabus sehat seperti sediakala.(disadur dari Dongeng dan Cerita Rakyat Nusantara paling Melegenda, Ajeng Restiyani)Berdasarkan cerita tersebut, temukan unsur-unsur cerita yang ada dan tuliskan pada kolom berikut.Awal ceritaJudulTokohSifat tokohPesan moralTempatAkhir cerita
97Subtema 3: Pekerjaan Orang TuakuBagaimana pendapatmu tentang cerita tersebut?Hal baik apa yang bisa kamu pelajari dari cerita tersebut?Sampaikan tulisanmu di depan kelas!Tahukah kamu, dalam bercerita, pendongeng sering menggunakan wayang yang terbuat dari kayu.Wayang tersebut dibuat oleh pengrajin kayu.Ayo, kita cari tahu lebih lanjut tentang pekerjaan pengrajin kayu.
Buku Siswa SD/MI Kelas IV98Dayu mempunyai teman yang bernama Beni. Pekerjaan ayah adalah pengrajin kayu. Mau tahu apa saja yang dilakukannya? Ini cerita Beno.Bacalah teks berikut dalam hati!Pekerjaan ayahku adalah pengrajin kayu. Ayahku membuat meja dan kursi. Untuk menghasilkan kursi, awalnya ayahku membeli kayu, memotongnya, membentuk menjadi kursi, menghaluskan, lalu mengecatnya. Waktu yang dihabiskan untuk membuat kursi kurang lebih 1 minggu. Ayahku menjual meja dan kursi buatannya ke toko mebel. Di toko mebel itulah orang- orang bisa membeli meja dan kursi buatan ayahku.Jawablah pertanyaan berikut!1.Produk apa yang dihasilkan oleh ayah Beni?2.Apakah pekerjaan ayah Beni termasuk menghasilkan barang atau jasa? Jelaskan alasanmu?3.Apa saja yang harus dikerjakan oleh pengrajin kayu?
99Subtema 3: Pekerjaan Orang TuakuDiskusikan hasilnya dengan temanmu!Adakah pengrajin di sekitarmu?Tulislah tentang pengrajin tersebut dengan memuat produk yang dihasilkan, sumber daya alam yang dipakai, jenis pekerjaan yang dilibatkan, dan manfaat terhadap masyarakat sekitar.Sumber daya alam yang digunakan oleh ayahku adalah kayu. Dari manakah kayu berasal? Apakah kayu tersebut dapat diperbarui?Berikut adalah proses pengolahan kayu menjadi meja dan kursi.Pohon di hutanMenebang pohonKayu diangkut ke kotaPengrajin kayuToko mebelPembeliBersama dengan kelompokmu diskusikan pertanyaan berikut!1.Jelaskan proses yang terjadi sehingga meja dan kursi bisa sampai di rumahmu!2.Profesi apa saja yang terlibat agar meja dan kursi sampai di rumahmu?
Buku Siswa SD/MI Kelas IV1003.Ternyata perjalanan meja dan kursi hingga bisa ada di rumahmu cukup panjang, ya. Bagaimana sebaiknya kamu merawat meja dan kursi di rumahmu?Ayahku mendapatkan kayu untuk bahan baku mebel dari hutan. Salah satu hutan di Indonesia yang sering diambil pohonnya adalah hutan di Kalimantan. Dahulu hutan Kalimantan sangat lebat dan merupakan paru-paru dunia (penghasil oksigen). Akan tetapi, kini pohon-pohonnya semakin berkurang. Sering sekali karena kebakaran hutan.Perhatikan kenampakan hutan di Kalimantan pada gambar di bawah ini! Warna hijau menunjukkan adanya pohon dan warna putih menunjukkan hutan yang gundul.
101Subtema 3: Pekerjaan Orang TuakuMenurutmu bagaimana perkembangan pohon yang ada di hutan Kalimantan dari tahun ke tahun? Diskusikan hasilnya dengan teman kamu.1950 hampir seluruh wilayah Kalimantan tertutupi hutan1950200020101985200520201.Bandingkan kenampakan hutan pada tahun 1950 dan 2010.2.Menurutmu, mengapa kenampakan hutan pada tahun 1950 dan 2010 sangat berbeda?3.Bagaimana kondisi hutan jika terjadi penebangan terus-menerus?4.Apa yang akan terjadi jika pohon di hutan semakin berkurang?5.Apa yang harus kita lakukan untuk menjaga kelestarian hutan?
Buku Siswa SD/MI Kelas IV1026.Sikap apa yang sebaiknya dimiliki oleh pengrajin kayu agar kelestarian hutan tetap terjaga?Keberadaan hutan sangat berpengaruh pada pekerjaan seorang tukang kayu. Untuk itu, hutan perlu dijaga kelestariannya.Menurut kamu, bagaimana kenampakan hutan di Kalimantan pada tahun 2030? Jelaskan pendapatmu!Warnai peta di bawah ini dengan warna hijau untuk menunjukkan masih adanya pohon di hutan!
103Subtema 3: Pekerjaan Orang TuakuApa yang harus dilakukan untuk menghindari kerusakan hutan?Bandingkan hasilmu dengan hasil temanmu!· Apa yang kamu pelajari hari ini?· Apa yang bisa kamu pelajari dari pekerjaan orang tuamu?Apa yang dihasilkan dari pekerjaan orang tuamu? Sumber daya alam apa yang sering dipakai? Nilai baik apa yang bisa kamu pelajari dari pekerjaan orang tuamu? Diskusikan hal tersebut dengan orang tuamu.Sampaikan hasil diskusimu kepada guru dan temanmu!
Buku Siswa SD/MI Kelas IV104Salah satu pekerjaan yang ada di sekitar kita adalah nelayan. Banyak sekali nilai-nilai yang bisa kita pelajari dari seorang nelayan. Salah satunya adalah gotong royong.Sikap Gotong Royong di Kampung NelayanPak Eko tinggal di Kampung Nelayan dekat pantai. Ia dan warga desa yang lain bekerja sebagai nelayan tradisional. Biasanya, Pak Eko dan enam warga lainnya berangkat pada malam hari. Mereka menggunakan perahu. Mereka bergotong royong untuk menarik jaring. Hasil ikan di hari itu dibagikan sama rata kepada 7 orang, termasuk pak Eko. Kadang-kadang ikan tersebut langsung dijual. Hasil penjualan ikan juga dibagi sama rata. Pada saat tidak pergi mencari ikan, mereka bersama-sama membetulkan jaring yang rusak.Tahukah kamu di balik pekerjaan nelayan. Nelayan tradisional menjunjung tinggi rasa persatuan dan kesatuan. Ayo, kita cari tahu!
105Subtema 3: Pekerjaan Orang TuakuDiskusikan pertanyaan di bawah ini berdasarkan bacaan di atas! 1.Apa contoh gotong royong yang dilakukan Pak Eko dan teman-temannya?2.Sikap baik apa saja yang bisa dicontoh dari Pak Eko dan teman-temannya?3.Sikap Pak Eko dan warga Kampung Nelayan mengaplikasikan sila Pancasila. Menurutmu, sila keberapakah itu? Jelaskan!SIla Ke-3 PaNcaSIla: PeRSaTuaN INdoNeSIaJelaskan makna dari Sila Persatuan Indonesia!
Buku Siswa SD/MI Kelas IV106Berikut adalah simbol sila ketiga.Jelaskan arti simbol tersebut!Bagaimana hubungan makna sila ketiga dengan simbolnya?
107Subtema 3: Pekerjaan Orang TuakuSila ketiga pancasila mempunyai makna:· Negara Kesatuan Republik Indonesia,· Cintai damai dan persatuan, dan· Tidak mementingkan kepentingan diri sendiri.Apakah sikap Pak Eko dan teman-temannya sudah menunjukkan sila ketiga Pancasila? Jelaskan alasanmu!Tulislah contoh lain dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan sila ketiga!Pak Eko ingin pergi mencari ikan. Namun, ia terhambat karena harus memperbaiki layar perahunya. Ia membutuhkan 2 layar baru berbentuk segitiga siku-siku untuk perahunya. Sebelum membeli kain, ia perlu menghitung luas kain layar yang diperlukan. Ayo, kita bantu Pak Eko!3 m2 m4 m3 m
Buku Siswa SD/MI Kelas IV108Awalnya kita harus mengetahui bagaimana cara mencari luas bangun segitiga.Kamu dapat melakukan langkah-langkah seperti berikut.1.Ambillah sehelai kertas berbentuk persegi panjang, seperti gambar di samping!2.Lipatlah persegi panjang menurut diagonalnya sehingga menjadi dua bagian yang sama besar. Bangun apa yang dihasilkan?3.Tumpuklah kedua kertas hasil potongannya. Apakah luas keduanya sama besar?4.Perhatikan kedua bentuk bangun segitiga ABC dan ADC!Nah, berapa bagiankah segitiga ABC dari bangun persegi panjang ABCD?Apa yang bisa kamu simpulkan tentang luas segitiga?Temukan cara lain untuk menemukan rumus luas segitiga!Jika sebuah persegi panjang mempunyai panjang sisi AB = 6 cm dan lebar sisi BC = 2 cm, maka luas persegi panjang = ...Karena luas segitiga adalah 12 dari luas persegi panjang, luas segitiga ABC = luas segitiga ADC =12621×××() cm2 = 6 cm2DACBDACBDACB1212M
109Subtema 3: Pekerjaan Orang TuakuDalam segitiga dikenal istilah alas dan tinggi. Alas selalu tegak lurus dengan tinggi. Jika L = luas dan a = ukuran alas, t = ukuran tinggi, makaL = 12 x alas x tinggi attaSetelah kamu mengetahui cara menghitung luas segitiga, sekarang bantulah Pak Nelayan menghitung luas kedua layar yang dibutuhkannya. Lihat ukuran layar pada gambar di samping!3 m2 m4 m3 m
Buku Siswa SD/MI Kelas IV110Hitunglah luas bangun berikut!1.13 cm16 cm16 cm2.3 cm6 cm3.Perhatikan bangun di samping!a.Berapakah luas segitiga terkecil?b.Berapakah luas segitiga yang terbesar?c.Berapakah luas segitiga yang dibatasi oleh garis kuning?Sekarang saatnya kamu berlatih kembali menggambar. Gambarlah sebuah kapal nelayan! Sampaikan hasilnya kepada temanmu!· Nilai-nilai apa yang kamu pelajari hari ini?· Apakah kamu sudah mengaplikasikan sila ketiga dalam kehidupan sehari-hari?30 m24 mBaris 1Baris 2Baris 3
111Subtema 3: Pekerjaan Orang TuakuCeritakan kepada orang tuamu makna sila ketiga! Mintalah contoh sikap yang sesuai dengan sila tersebut dalam kehidupan sehari-hari!
Buku Siswa SD/MI Kelas IV112Apakah kamu masih ingat gerakan-gerakan dasar dalam pencak silat berikut?· Langkah· Pukulan· Tangkisan· TendanganDiskusikan dan peragakan secara berpasangan seluruh gerakan dasar tersebut! Setelah berlatih jawablah pertanyaan berikut!Gerakan mana yang sudah dapat kamu lakukan dengan baik? Jelaskan!Kamu telah berlatih tentang langkah, pukulan, tangkisan, dan tendangan dalam pencak silat.Hari ini kamu akan berlatih seluruh gerakan tersebut sebagai persiapan untuk pengambilan nilai pada pertemuan berikutnya.
113Subtema 3: Pekerjaan Orang TuakuGerakan mana yang belum dapat kamu lakukan dengan baik? Jelaskan!Tuliskan rencanamu untuk lebih meningkatkan keterampilanmu dalam gerakan dasar pencak silat!Diskusikan dengan gurumu gerakan-gerakan di atas.Tahukah kamu bahwa banyak perlengkapan olahraga silat yang dibutuhkan oleh para pesilat? Terbuat dari sumber daya alam apa peralatan tersebut? Pekerjaan apa saja yang terlibat untuk menghasilkan kebutuhan tersebut?Pekerjaan ibu temanku adalah pengrajin cendera mata dari barang-barang bekas. Ingin tahu lebih lanjut tentang pekerjaan itu?
Buku Siswa SD/MI Kelas IV114Pekerjaan ibuku adalah pengrajin cendera mata. Barang yang diciptakannya sangatlah unik, karena dibuat dari barang-barang bekas. Cenderamata yang dihasilkan oleh ibuku adalah tempat tisu dan gantungan kunci.Memanfaatkan barang-barang bekas menjadi sesuatu yang bernilai merupakan pekerjaan yang mulia. Di samping dapat mendatangkan uang, juga dapat menjaga lingkungan dari pencemaran yang berdampak buruk bagi kehidupan.1.Apa produk yang dihasilkan ibu tersebut?2.Mengapa kita perlu memanfaatkan barang bekas?3.Sikap apa yang bisa dicontoh dari pengrajin barang bekas?Seorang pengrajin barang bekas, mengolah barang bekas atau sampah menjadi benda yang bisa dijual dan menghasilkan uang. Selain itu, pekerjaan ini juga mengurangi tumpukan sampah yang ada di sekitar kita.Bacalah teks berikut dalam hati. Tahukah kamu cara lain pengolahan sampah?Mengolah sampah bisa kita lakukan dengan berbagai cara.Cara yang pertama, kita bisa mengurangi pemakaiannya. Istilah ini dikenal dengan nama reduce (mengurangi). Sebisa mungkin kita kurangi penggunaan kemasan barang. Semakin banyak kita menggunakan kemasan barang, semakin banyak sampah yang dihasilkan.
115Subtema 3: Pekerjaan Orang TuakuCara yang kedua, kita bisa memakai kembali. Istilah ini dikenal dengan reuse(memakai kembali). Sebisa mungkin pilihlah barang-barang yang bisa dipakai kembali. Hindari pemakaian barang-barang yang disposable (sekali pakai). Hal itu dapat memperpanjang waktu pemakaian barang sebelum ia menjadi sampah.Cara yang ketiga, kita bisa mendaur ulang. Istilah ini dikenal dengan recycle(mendaur ulang). Sebisa mungkin, barang-barang yang sudah tidak berguna lagi, bisa didaur ulang. Tidak semua barang bisa didaur ulang, namun saat ini sudah banyak industri yang memanfaatkan sampah menjadi barang lain.Cara yang keempat, kita bisa mengganti ulang. Istilah ini dikenal dengan replace (mengganti). Teliti barang yang kita pakai sehari-hari. Gantilah barang- barang yang hanya bisa dipakai sekali dengan barang yang lebih tahan lama. Telitilah agar kita hanya memakai barang-barang yang lebih ramah lingkungan, misalnya ganti kantong keresek kita dengan keranjang bila berbelanja.Buatlah peta pikiran berdasarkan teks tadi!Mengolah sampahMengolah sampah termasuk kegiatan melestarikan sumber daya alam karena kita menggunakan barang-barang bekas.Perhatikanlah lingkunganmu!
Buku Siswa SD/MI Kelas IV116Tulislah sebanyak-banyaknya kegiatan yang bisa kamu lakukan untuk memanfaatkan sampah.Ambillah tulisanmu tentang komentarmu terhadap cerita ‘Tupai dan Ikan Gabus’!1.Tukarkan tulisanmu dengan tulisan teman di sebelahmu!2.Berilah komentarmu terhadap tulisan temanmu!3.Bacalah tulisanmu yang telah diberikan komentar temanmu!4.Perbaikilah komentarmu apabila dibutuhkan!
117Subtema 3: Pekerjaan Orang Tuaku· Apa yang sudah kamu lakukan dengan sampah yang ada di rumahmu?Diskusikanlah dengan orang tuamu tentang sampah yang ada di rumahmu! Apa yang dapat kamu lakukan dengan sampah di rumahmu?Ceritakan kegiatan tersebut kepada gurumu!
Buku Siswa SD/MI Kelas IV118Pak Tulus bekerja sebagai kepala desa di Desa Sereh Wangi. Pak Tulus ingin warga desanya mempunyai rasa persatuan dan kesatuan. Ayo kita cari tahu cerita Pak Tulus.Pentingnya Budaya Tegur SapaSenangnya tinggal di Desa Sereh Wangi. Kedekatan hubungan antarwarga membuat mereka saling menjaga.Tidak semua warga Desa Sereh Wangi merupakan penduduk asli. Sebagian warga merupakan pendatang, mereka masuk ketika kampung ini dibuka sebagai wilayah transmigrasi. Walau demikian, perbedaan asal usul tidak merenggangkan kedekatan mereka.Kedekatan antarwarga dimulai dengan kebiasaan saling tegur sapa. Ketika berpapasan di lorong antarrumah, di jalan, atau di pasar tak pernah terlewat untuk saling menegur. Sekadar mengucap “Selamat pagi, selamat siang, selamat sore” sampai bertukar kabar atau berbincang sejenak. Semua saling kenal, semua saling peduli.Di ujung jalan, tinggal Nenek Ijah seorang diri. Ia penghuni tertua di sini. Walau begitu ia masih mandiri melakukan kesibukan di rumahnya. Kadang ia terlihat menyapu pelan daun-daun di halaman rumah. Lain waktu ia duduk beristirahat di beranda. Pak Tulus, sang kepala desa, rajin menyapa Nenek Ijah. Pagi hari, sambil berangkat kerja, ia kerap mampir untuk sekedar mengantarkan ubi atau singkong rebus. Sore hari ia lewat lagi seraya melambai pada Nenek Ijah yang duduk di beranda.Tahukah kamu pekerjaan kepala seorang kepala desa? Hal-hal baik apa yang bisa kita contoh dari mereka?
119Subtema 3: Pekerjaan Orang TuakuPada suatu pagi, Pak Tulus tidak menjumpai Nenek Ijah di halamannya. Sore harinya beranda rumah nenek Ijah masih tetap sepi. Pak Tulus menyempatkan untuk singgah. Pak Tulus mengetuk pintu, tetapi tak dijawab. Pak Tulus membuka pintu dan melangkah masuk. Betapa terkejut beliau menjumpai Nenek Ijah terkulai lemas di depan ruang tengahnya. Diraba dahinya, terasa agak hangat. Rupanya Nenek Ijah sakit. Pak Tulus menyesal tidak menyempatkan mampir tadi pagi namun, belum terlambat. Pak Tulus mengajak beberapa warga membawa Nenek Ijah ke dokter terdekat. Pak Tulus mengatur jadwal warga yang akan bergantian menjaga Nenek Ijah sampai pulih. Tidak ada warga yang menolak. Semua sukarela membantu. Mereka tahu, kelak suatu ketika mereka dalam kesulitan, pasti akan dibantu.Budaya tegur sapa menjadi perekat warga. Budaya tegur sapa membangun kepedulian terhadap sesama.Berdasarkan cerita di atas, buatlah peta pikiran!Awal ceritaJudulTokohSifat tokohPesan moralTempatAkhir cerita
Buku Siswa SD/MI Kelas IV120Berdasarkan cerita di atas, tulislah hal-hal baik yang bisa dicontoh dari Pak Tulus!Apakah Pak Tulus sudah mengamalkan sila ketiga Pancasila? Jelaskan!Berdasarkan cerita di atas, tulislah hal-hal baik yang bisa dicontoh dari warga Desa Sereh Wangi!
121Subtema 3: Pekerjaan Orang TuakuApakah warga Desa Sereh Wangi sudah mengamalkan sila ketiga Pancasila? Jelaskan!Meskipun kamu bukan warga Desa Sereh Wangi, hal apa yang kamu lakukan melihat kondisi Nenek Ijah? Jelaskan alasanmu!Sikap-sikap baik apa yang bisa kamu contoh dari warga Desa Sereh Wangi?
Buku Siswa SD/MI Kelas IV122Dalam kehidupan sehari-hari, apa lagi yang bisa kamu lakukan untuk mengamalkan sila ketiga Pancasila?Sama dengan warga Desa Sereh Wangi, Dayu dan teman-temannya juga memiliki rasa persatuan dan kesatuan.Kali ini Dayu dan teman-teman akan membuat acara perlombaan untuk 17 Agustus. Dayu dan teman-temannya perlu menyiapkan bendera berbentuk segitiga untuk lomba.Kebetulan Ibu Dayu adalah seorang penjahit. Mereka meminta bantuan Ibu Dayu.Berikut adalah contoh bendera yang ingin Dayu buat.30 cm40 cm50 cmDayu ingin menghias benderanya dengan pita di bagian pinggirnya, menurutmu berapa panjang pita yang dibutuhkan?Panjang pita yang dibutuhkan untuk seluruh sisi segitiga sama dengan keliling segitiga. Cara menghitung keliling adalah dengan menghitung jumlah ukuran sisi-sisinya. Cobalah kamu hitung!M
123Subtema 3: Pekerjaan Orang TuakuK = keliling, a, b, dan c adalah ukuran sisi-sisinya, maka K =....Dayu akan membuat 8 bendera. Berapakah luas kain yang dibutuhkan. Berapakah panjang pita yang dibutuhkan?Ibu Dayu akan membuat 8 ikat kepala yang berbentuk segitiga siku-siku. Panjang sisi-sisinya adalah 60 cm, 80 cm, dan 100 cm.a.Hitunglah luas kain yang dibutuhkan untuk setiap ikat kepala!b.Berapakah luas seluruh kain yang dibutuhkan?c.Harga kain adalah Rp50.000,00/m2, berapakah uang yang harus dikeluarkan untuk membeli seluruh kain?d.Di pinggir setiap selendang akan diberi renda. Berapakah panjang renda yang dibutuhkan untuk satu selendang?
Buku Siswa SD/MI Kelas IV124e.Harga renda adalah Rp15.000/m, berapakah harga seluruh renda?f.Berapa total biaya yang harus ibu keluarkan untuk membeli kain dan renda?· Nilai-nilai apa yang kamu pelajari hari ini?· Apakah kamu sudah mengaplikasikan sila ke-3 Pancasila dalam kehidupan sehari-hari?Sampaikan kepada orang tuamu kisah tentang Pak Tulus! Diskusikan nilai-nilai yang bisa kamu dan keluargamu ambil!
125Subtema 3: Pekerjaan Orang TuakuProses Pembuatan Kain dan BajuMembuat pola bajuMenjahit bajuBajuBunga kapasMemintal kapasBenangKainMenenun kainTahukah kamu bahwa pekerjaan pamanku adalah membuat sarung tenun samarinda? Tahukah kamu bagaimana proses pembuatan sarung tenun tersebut?
Buku Siswa SD/MI Kelas IV126Jelaskan teknologi yang digunakan dalam proses pembuatan kain!Jelaskan proses pembuatan baju, seperti gambar di atas!Bagaimana kegiatan ekonomi pada proses pembuatan baju di atas?Ternyata untuk membuat kapas menjadi baju yang kita pakai, prosesnya sangat panjang. Bagaimana cara menghargai baju yang kita gunakan?
127Subtema 3: Pekerjaan Orang TuakuPaman Udin adalah seorang petani. Ia memiliki ladang yang ditanami dengan berbagai jenis tanaman. Salah satunya adalah jagung.Paman memagari ladang jagungnya menggunakan batang-batang bambu.Jika 1 m2 membutuhkan 5 kantong biji jagung, berapa banyak kantong biji jagung yang diperlukan?Untuk menentukan banyaknya kantong biji jagung yang akan ditanam, kamu harus mengetahui luas ladangnya.Luas ladang Paman Udin adalah ....Banyak kantong biji jagung yang diperlukan adalah ....Untuk membuat pagar sebuah bidang area, kamu harus mengetahui keliling bidang tersebut.Keliling ladang Paman Udin adalah:
Buku Siswa SD/MI Kelas IV128Jika setiap 1 meter dari ukuran sisi memerlukan 8 batang bambu, berapakah jumlah bambu yang ia perlukan untuk memagari ladangnya?Apakah kamu masih ingat cara menghitung keliling dan luas segitiga?Ayo, kita berlatih!Gambarlah 3 segitiga pada kertas berpetak berikut! Tentukan sendiri tinggi dan panjang sisi!Tukarkan gambar yang kamu buat dengan teman! Hitunglah luas dan keliling masing-masing segitiga!
129Subtema 3: Pekerjaan Orang TuakuSegitiga 1LuasKelilingSegitiga 2LuasKelilingSegitiga 3 LuasKeliling
Buku Siswa SD/MI Kelas IV130Pada pembelajaran sebelumnya, kamu telah menggambar kapal nelayan.Ayo, kita diskusikan!Pajang gambar yang telah kamu buat di sekeliling meja.Perhatikan setiap gambar dengan saksama! Tulislah komentar pada setiap gambar pada secarik kertas!Sekarang tukarkan hasil karyamu dengan salah seorang teman dan jawab pertanyaan berikut!Bagaimana pendapatmu tentang hasil karya temanmu tersebut?Bagian mana yang kamu suka? Jelaskan!Apa saran yang akan kamu berikan agar gambar tersebut lebih baik lagi di masa yang akan datang?
131Subtema 3: Pekerjaan Orang Tuaku· Bagian mana yang sudah kamu pahami dengan baik? Jelaskan!· Bagian mana yang belum kamu pahami?· Apakah hal tersebut bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari?· Bagaimana perasaanmu selama belajar?· Apakah ada hal lain yang ingin kamu ketahui?Amati sumber-sumber ekonomi yang ada di sekitar rumahmu! Tuliskan hasil pengamatan dan penjelasan pada kolom berikut!
Buku Siswa SD/MI Kelas IV132Baca kembali cerita tentang “Tupai dan Ikan Gabus”.Tulislah pesan moral dari cerita Tupai dan Ikan Gabus tersebut dan berilah komentar tentang pesan moral yang ditulis temanmu tersebut!Tukarkan pesan moral yang telah kamu tulis dengan teman dan berilah komentar tentang pesan moral tersebut!Apakah kamu masih ingat cerita tentang Tupai dan Ikan Gabus?Ayo, temukan pembelajaran berharga dalam cerita tersebut!
133Subtema 3: Pekerjaan Orang TuakuApakah pada cerita Tupai dan Ikan Gabus kamu menemukan sikap-sikap yang baik dan sikap yang kurang baik? Tuliskan pada kolom di bawah ini!Sikap yang baikSikap yang tidak baikApakah kamu sering menemukan sikap yang baik dan sikap yang tidak baik di lingkungan sekolahmu? Tuliskan pada diagram berikut!Bukan ContohCiri-ciriKesimpulanContoh
Buku Siswa SD/MI Kelas IV134Presentasikan diagram yang telah kamu buat dalam kelompok!Sekarang kamu melakukan seluruh gerakan dasar silat yang telah kamu pelajari.Gerakan-gerakan tersebut akan dinilai oleh gurumu.Ayo, tetap bersemangat!Sekarang kamu akan melakukan seluruh gerakan silat yang telah kamu pelajari, yaitu:· langkah,· pukulan,· tangkisan, dan· tendangan.Perhatikan arahan dan penjelasan guru tentang kriteria yang akan dinilai! Ajukan pertanyaan kepada guru jika ada hal yang masih belum kamu pahami!Jika kamu telah mendapatkan giliran dalam penilaian, tulislah refleksi tentang penguasaanmu terhadap gerakan pencak silat!Apakah kamu sudah dapat melaksanakan seluruh gerakan dengan baik?
135Subtema 3: Pekerjaan Orang TuakuApa yang masih perlu kamu perhatikan untuk masa yang akan datang?Apa manfaat mempelajari pencak silat?Apa saran yang akan kamu sampaikan kepada teman-teman lain untuk melestarikan seni bela diri pencak silat?Setelah belajar selama satu pekan, renungkanlah!• Hal-hal penting apa saja yang kamu pelajari dalam satu pekan ini?• Apa manfaat pelajaran tersebut untuk dirimu, orang lain, dan lingkungan?• Nilai-nilai apa yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari?Peragakan cara melakukan langkah-langkah dalam silat! Minta orang tuamu menulis komentarnya!
Buku Siswa SD/MI Kelas IV1361.Sebutkan upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk menjaga kelestarian dan keseimbangan alam!2.Apa yang perlu kamu perhatikan ketika mengomentari sebuah cerita?3.Sebutkan 5 pekerjaan yang menghasilkan barang beserta barang yang dihasilkan!NoPekerjaanBarang Yangdihasilkan4.Sebutkan 5 pekerjaan yang menghasilkan jasa serta pelayanan yang diberikan!NoPekerjaanPelayanan
137Subtema 3: Pekerjaan Orang Tuaku5.Jelaskan 3 contoh sikap yang mencerminkan menghargai sumber daya alam!Nocontoh SikapPenjelasan6.Sebidang berbentuk persegi dengan luas 36 cm2. Berapa keliling bangun tersebut?7.Sebuah bangunan berbentuk persegi panjang mempunyai luas 48 m2. Tentukan 3 kemungkinan bentuk bangunan. Hitunglah keliling setiap bangunan!8.Hitunglah luas dan keliling masing-masing bangun tersebut.9.Ibu Ida ingin membuat papan tulis. Papan tulis tersebut panjangnya 3 meter dan lebarnya 2 meter.a.Berapa luas papan tulis?b.Jika Ibu Ida ingin memesan bingkai untuk papan tulisnya, berapa panjang bingkai yang ia butuhkan?
Buku Siswa SD/MI Kelas IV13810. Ida ingin membuat 4 ikat kepala yang berbentuk segitiga dengan panjang sisi 40 cm, 30 cm dan 50 cm. Hitunglah seluruh luas kain yang dibutuhkan?11.Hitunglah luas dan keliling bangun gabungan berikut!ABCDE3 cm3 cm4 cm10 cmFG12.Jika persegi pada gambar berikut, masing-masing luasnya adalah 36 cm2hitunglah luas dan keliling bangun berikut!
Aku Cinta Membaca139aku cinta Membacacintailah membaca, karena ....semakin banyak membaca,semakin banyak tempat yang kamu kunjungi,semakin sering membaca, semakin sering kamu berpetualang,semakin beragam bacaanmu,semakin beragam pula pengalaman yang kamu rasakan.Apa yang kamu baca akan membuatmu kaya, karena apa yang kamu baca akan mengisi dirimu dengan ilmu, menambah jiwamu dengan pengetahuan, dan membuka wawasan cakrawala benakmu, seluas-luasnya!
Buku Siswa SD/MI Kelas IV140Terima Kasih Suster Komala!Sakit memang tidak enak! Apalagi jika harus dirawat di rumah sakit. Namun, apa boleh buat, jika menurut dokter itu yang terbaik, ya harus dijalani. Itu yang aku rasakan saat ini. Sudah beberapa hari badanku panas tinggi. Ibu pun sudah beberapa malam tidak tidur, ia terus mendampingi dan mengompres badanku. Makan tidak enak, perut terasa mual, kepala pusing berputar-putar. Sedih rasanya tidak bisa sekolah, tidak bisa main dengan adik, tidak bisa main sepeda di luar.Di hari keempat ibu membawaku ke dokter. Kata dokter, aku harus menjalani pemeriksaan darah. Duh, aku takut sekali! Untung ibu selalu ada di sampingku, memegang tanganku, menenangkan aku. Ternyata esok hari ibu memberi kabar, dokter menyatakan aku harus dirawat di rumah sakit. Aku terserang virus demam dengue, dan perlu dipantau dengan seksama oleh dokter dan perawat di rumah sakit. Aku menangis. Aku takut. Aku membayangkan tidur di tempat yang asing, dirawat oleh orang asing juga. Ibu menenangkan aku. Ibu berjanji sebisa mungkin akan selalu ada di dekatku.
141Subtema 3: Pekerjaan Orang TuakuTernyata, dugaanku tidak benar sepenuhnya. Memang, aku harus tidur di tempat yang asing bagiku. Di tempat tidur yang berpagar. Tiang infus berdiri tegak di samping tempat tidur. Jarum infus harus menempel di tanganku untuk mengalirkan cairan yang dibutuhkan tubuhku. Tetapi, di rumah sakit aku berkenalan dengan Suster Komala. Tak pernah sekali pun aku melihatnya tanpa senyum. Sabar sekali ia membantuku. Ia pun terampil memasang jarum infus di tanganku. Suster Komala tahu aku takut sekali. Maka, ia mengajakku bercerita, sehingga aku lupa dengan rasa takutku.Pernah sekali, ibu harus pulang ke rumah di sore hari, sementara ayah belum pulang dari kantornya. Ibu menitipkanku pada Suster Komala. Tentu saja Suster Komala tidak dapat menemaniku terus, ada pasien lain yang juga harus dirawatnya. Aku diberinya buku bacaan, agar aku tidak kesepian. Ketika aku butuh sesuatu, aku boleh membunyikan bel, begitu pesannya. Ketika tiba waktu makan, Suster Komala yang membantuku. Tanganku yang diinfus membuat gerakku terbatas. Aku makan dengan lahap, sambil bercerita tentang apa yang terlintas di benakku. Aku senang bercerita pada Suster Komala. Ia selalu menanggapi ceritaku dengan baik, ia juga terus tersenyum. Ketika harus minum obat, Suster Komala juga memberiku semangat. Pahit sedikit tidak apa- apa, yang penting segera sehat. Begitu pesannya.Lima hari aku dirawat di rumah sakit. Sekarang aku sudah sehat kembali. Aku merasa sangat terbantu dengan kehadiran Suster Komala. Tak kenal lelah, tak pernah bermuka masam. Senyum dan bantuannya membuatku lebih mudah menjalani hari-hariku di rumah sakit. Terima kasih Suster Komala!-----------------------[Santi Hendriyeti]
Buku Siswa SD/MI Kelas IV142Pantang Menyerah di Persimpangan JalanAku tinggal di dekat pasar. Kemacetan aku rasakan setiap hari ketika berangkat dan pulang dari sekolah. Aku tidak lagi dapat mengeluh, karena tidak ada jalan lain. Aku harus melewati pasar, lalu melewati perempatan setelah pasar, lalu melewati pertigaan setelahnya. Paling sedikit ada tiga titik kemacetan yang harus aku lewati setiap hari!Untuk mengurangi rasa kesal melewati kemacetan, aku mengalihkan perhatian ke suasana di sekitar jalan yang kulewati. Aku mengamati perilaku penumpang di dalam angkutan kota, mengamati berbagai kegiatan di sekitar pasar, atau mengamati kendaraan-kendaraan yang melintas.Di antara berbagai situasi yang aku amati, tak pernah sekali pun terlewat olehku untuk mengamati Pak Polisi di persimpangan setelah pasar. Sudah beberapa minggu aku perhatikan, Pak Polisi itu selalu ada. Pagi hari ketika aku berangkat ke sekolah, dan di siang terik ketika aku pulang dari sekolah. Sosok yang tegap dan gagah, dengan gerak tangan yang tegas. Pak Polisi mengatur lalu lintas di persimpangan dan menindak tegas setiap pelanggar aturan.Pernah beberapa kali ketika hujan deras, aku menduga Pak Polisi tidak ada di persimpangan. Ternyata ia tetap ada! Hanya berbalut jas hujan, dan wajah basah terguyur air hujan. Ia pantang menyerah mengatur lalu lintas di persimpangan pasar, yang memang lebih padat ketika hujan. Tak dihiraukannya hujan deras, seperti tak dihiraukannya terik panas matahari ketika hari terang. Pak Polisi itu selalu ada! Tidak terhitung berapa kali ia berhasil mengurai kemacetan di persimpangan. Tidak terhitung berapa kali ia menindak pelanggar lalu lintas yang membuat kemacetan bertambah parah. Keinginannya hanya satu! Menjaga persimpangan tetap lancar, membuat kendaraan melintas dengan nyaman.Ketika banyak orang hampir menyerah melewati kemacetan di persimpangan, Pak Polisi pantang menyerah! Ia selalu ada di persimpangan jalan, mengatur dan memastikan kenyamanan para pengguna jalan.----------------[Santi Hendriyeti]
143aku cinta MembacaMengubah dunia Melalui TulisanAku bangga dengan ibuku. Ia tidak sibuk bekerja di kantor dari pagi hingga sore. Ia ada di rumah menemani aku dan adikku sepanjang hari. Sejak dini hari ibu selalu sibuk menyiapkan segala keperluan aku, adik, dan ayah. Aku pikir, ibu akan beristirahat kembali setelah aku dan adik berangkat ke sekolah. Ternyata tidak. Ibu menjalani kesibukannya membereskan rumah dan memasak untuk kami. Ibu memang hebat!Tetap saja, setelah memasak ibu tidak beristirahat. Padahal, aku dan adik masih ada di sekolah. Ibu membuat tulisan. Ya, ibu memang gemar menulis, juga gemar membaca. Aku merasa, kedua kegemaran ibu saling menguatkan. Ibu suka menulis karena banyak membaca, atau ibu suka membaca untuk bisa menulis lebih banyak.Sering kutemui, ibu masih asyik menyelesaikan tulisannya ketika aku dan adik pulang sekolah. Tetapi tidak lama. Ia akan kembali menemani kami, dan melanjutkan menulis setelah kami tidur di malam hari.Ibu mengirimkan tulisannya ke berbagai majalah. Beberapa kali tulisan ibu dimuat di majalah anak, majalah remaja, atau majalah ibu dan anak. Berbagai situasi dapat menjadi sumber inspirasi bagi tulisannya. Kata ibu, sumber inspirasi utamanya adalah aku dan adikku, teman-teman kami, atau cerita seputar peristiwa yang kami alami.Tulisan ibu berupa cerita ringan, namun selalu berisi pesan yang dalam. Ibu pernah bercerita bahwa ibu hanya ingin berbagi pesan. Ibu ingin menyampaikan pelajaran hidup yang dialami dan disaksikannya melalui tulisan. Ia ingin bisa mengubah dunia dengan pesan-pesan kecil yang disampaikan melalui ceritanya. Ibu yakin, cerita apa pun, sederhana sekali pun, dapat mengubah pandangan pembaca mengenai peristiwa dalam hidup. Jika banyak yang membaca tulisan ibu, bukan tidak mungkin ia bisa mengubah dunia!Aku bangga terhadap ibu. Apa yang dilakukannya memang sederhana, namun niatnya sangat mulia. Mengubah dunia melalui tulisan!-----------------[Santi Hendriyeti]
Buku Siswa SD/MI Kelas IV144Sahabat BumiBesok hari Minggu. Aku boleh tidur lebih larut malam ini. Aku senang, karena aku bisa menemani ayah bekerja. Ayahku seorang arsitek. Kadang-kadang di malam hari ia harus menyelesaikan gambar rancangan rumah. Aku senang duduk diam di samping meja gambar ayah, melihatnya berpikir, mencari ide, menarik garis, mengukur, serta membuat gambar yang mewujudkan idenya. Aku kagum dengan keterampilan ayah menggambar bangunan, namun aku lebih kagum dengan ide-ide merancang bangunan yang sering ayah ceritakan padaku.Kata ayah, menjadi arsitek juga harus bijak. Tidak hanya menggambar untuk mewujudkan rumah pesanan pelanggan. Arsitek pun harus bisa memberikan saran kepada pelanggan dalam merancang bangunannya. Apalagi saat ini. Ketika Bumi sudah semakin panas, ketika hutan semakin gersang, sebaiknya merancang rumah yang tidak menambah buruk kondisi Bumi.Beberapa waktu belakangan ini, ayah selalu merancang rumah yang ramah lingkungan. Bahan bangunan yang digunakan dalam rancangannya sebisa mungkin tidak menghabiskan banyak pohon. Ia memadukan bahan pengganti kayu, bambu misalnya, untuk beberapa bagian bangunan yang memungkinkan. Ia juga selalu menyarankan pelanggannya untuk tidak sering menggunakan pendingin ruangan. CFC yang digunakan pada pendingin ruangan akan menambah lubang pada lapisan ozon, dan akan menambah panas Bumi ini. Oleh karenanya, rumah rancangannya selalu memiliki banyak jendela dan saluran udara. Ayah juga selalu merancang rumah yang hemat energi. Di pagi hingga sore hari, tak perlu ada lampu yang dinyalakan. Rumah rancangan ayah dilengkapi banyak kaca yang bisa ditembus oleh sinar matahari.Malam ini aku menyaksikan lagi ayahku menyelesaikan rancang bangunannya. Sebuah rumah mungil yang ramah lingkungan. Ketika besar nanti, aku ingin menjadi arsitek seperti ayah. Arsitek yang merancang dengan bijaksana. Arsitek yang senantiasa menjadi sahabat Bumi.----------------------[Santi Hendriyeti]
145aku cinta MembacaPolisi Hutan, Menjaga KelestarianTahukah pekerjaan seorang Polisi Hutan? Aku beruntung karena memiliki seorang paman yang bekerja sebagai Polisi Hutan. Paman Azis saat ini berdinas di Pulau Komodo. Pulau ini merupakan taman nasional yang dikenal oleh dunia karena dihuni oleh komodo, reptil langka yang hanya ada di pulau tersebut.Mengapa di pulau ini harus ada Polisi Hutan? Pulau Komodo merupakan salah satu wilayah konservasi yang harus dijaga kelestariannya. Semakin langka hewan atau tumbuhan, semakin banyak wisatawan yang ingin datang melihatnya. Jika tidak dijaga, akan banyak pula wisatawan yang melanggar aturan berkunjung di wilayah konservasi. Jika tidak ada yang mengawasi, wilayah tersebut akan rusak oleh wisatawan. Bukan sekedar rusak keindahan alamnya, namun rusak pula kondisi habitat hewan dan tumbuhannya.Nah, di Pulau Komodo Paman Azis dan teman-temannya bertugas mengingatkan pengunjung untuk taat kepada aturan yang ditetapkan untuk pulau tersebut. Pengunjung yang datang ke pulau ini harus menjaga kenyamanan habitat komodo. Selain untuk menjaga kelestarian komodo, juga untuk menjaga keamanan pengunjung. Komodo adalah binatang buas pemakan daging. Untuk itu, pengunjung harus selalu berada dalam rombongan yang didampingi oleh Polisi Hutan. Sebagai Polisi Hutan, Paman Azis juga memiliki pengetahuan yang lengkap tentang komodo dan wilayah habitatnya. Jadi, Paman Azis juga menjadi pemandu yang memperkaya pengetahuan pengunjung tentang hewan langka tersebut. Paman Azis pun harus dapat bertindak tegas pada wisatawan yang seringkali ingin mengabadikan komodo dari jarak dekat.Tanggung jawab Paman Azis dan teman-temannya cukup berat. Mereka harus menjaga agar Pulau Komodo tetap menjadi tempat tinggal yang nyaman bagi hewan langka tersebut. Polisi Hutan berperan penting dalam menjaga kelestarian hewan dan tumbuhan di wilayahnya, agar tetap ada untuk dikenal dan dipelajari oleh manusia.----------------------[Santi Hendriyeti]
Buku Siswa SD/MI Kelas IV146daftar PustakaAlley, S. P., et. al. 1999. A mathematics handbook math at hand. USA: Great Source Education Group, Inc.Antonio, M., et. al. 2004. Don’t forget your whistle! ‘You can do it’ physical education activities for young children. Australia: Robert Anderson and Associates Pty Ltd.Ardley, N. 2003. Buku ilmu pengetahuanku: bunyi. Semarang: Krisna Sakti. Banks, J. A. 2005. Our communities teacher’s edition. New York: Macmillan/Mc-Graw-Hill.Banks, J. A. 2005. People and places teacher’s edition. New York: Macmillan/Mc-Graw-Hill.Banks, J. A. 2005. We live together teacher’s edition. New York: Macmillan/Mc- Graw-Hill.Bellanca, J., et. al. 1997. Multiple assessments for multiple intelligences (3rd ed.). Illinois: SkyLight Training and Publishing.Bingham, J. 2005. Percobaan-percobaan sains (fisika, kimia, biologi dengan peralatan sederhana) (Rudiyanto) (alih bahasa). Bandung: PT. Intan Sejati.Budi, Y. dkk. 2013. Detik-detik ujian nasional tahun pelajaran 2011/2012. Klaten: PT. Intan Pariwara.Cavanagh, C. M. 2000. Math to know a mathematics handbook. USA: Great Source Education Group.Chew, T. 2008. Math olympiad unleash the maths olympian in you! Junior 1 and 2. Singapore: Singapore Asian Publications (S) Pte Ltd.Darmawati, U. dkk. 2012. Detik-detik ujian nasional tahun pelajaran 2011/2012. Klaten: PT. Intan Pariwara.Department of Education, Victoria, Fundamental Motor Skills An Activities Resource For Classroom Teachers, Victoria, 1998Devi, P. K., & Anggraeni S. 2008. Ilmu pengetahuan alam: untuk SD/MI kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.Evans, J. 2001. How to teach art to children. USA: Evan-Moor Educational Publishers.Hoover, E., & Mercier, S. 1996. Primarily earth AIMS activity grades K-3. USA: AIMS Education Foundation.Kamus Besar Bahasa Indonesia (Edisi Keempat). 2012. Jakarta: PT. Gramedia Pusaka Utama.Kaplan, Andrew. 2004. A mathematics handbook Math On Call. USA : Great Source Education Group.Marie, Ford Shantelle, Visual Literacy: How Do They Do ItUtah State University
147aku cinta MembacaMcIntosh, A., et. al. 1997. Number sense grades 3–4. USA: Dale Seymour Publications.Mustaqiem, B., & Ary, A. 2008. Ayo belajar matematika 4: untuk SD dan MI kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.Restiyani, Ajeng, Dongeng & Cerita Rakyat Nusantara Paling melegenda, Prima, Jakarta 2014.Rosnawati, S. & Aris M. 2008. Senang belajar ilmu pengetahuan alam kelas 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.Sample units of works mathematics K-6. 2003. Australia: Board of Studies NSW. Schue, V. L. 2005. Creative activities art and design projects ages 5–11. USA: Scholastic.Wahyono, B., & Nurachmandani S. 2008. Ilmu pengetahuan alam 4: untuk SD/MI kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.Cinemas.idVisual Literacy: Using Images to Increase comprehension, www.etacuisenaire. com /drcarryBuku Tematik kelas 4. kemendikbud. 2013Buku Tematik kelas 4. Kemandikbud. 2014http://wartasejarah.blogspot.co.id/2014/11/sejarah-singkat-kepemimpinan- sultan.htmlhttp://www.jawaban.com/news/spiritual/detail.php?id_news=120312170032&off=0http://artikelpenjas.blogspot.com/2012/12/jenis-tendangan-dalam-pencaksilat. html. Diunduh tanggal 9 April 2014.http://pengertianadalahdefinisi.blogspot.com/2014/03/serangan-tangandalam-pencak-silat.html. Diunduh tanggal 8 April 2014.
Buku Siswa SD/MI Kelas IV148Nama Lengkap: Angie St. Anggari, S.Pd., MS.c, Telp. Kantor/HP: 021 7490865. E-mail: [email protected]Akun facebook: Tidak Ada.Alamat Kantor: Sekolah Tara Salvia, Jl Menjangan no.1, Pondok Ranji, Ciputat Tangerang Selatan.Bidang Keahlian: Pendidikan Kelas Awal dan LiterasiRiwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun terakhir:1.2006 – Sekarang, Direktur Pendidikan Sekolah Tara Salvia. 2.2015 – Sekarang, Penulis Buku cerita anak . 3.2013 – Sekarang, Penulis Buku Tematik SD kelas 4 dan 6.4.2012 – Sekarang, Konsultan Pendidikan USAID, Program PRIORITAS.5.2008 – 2011, Konsultan Pendidikan UNICEF, MGPBE Program Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:1.S2, University of New York College at Buffalo (2007-2010)2.S1, Fakultas Pendidikian, Bahasa Inggris , IKIP Jakarta (1983-1989)Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 4 (Puskurbuk-2013)2.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 6 (Puskurbuk-2013)3.Buku cerita anak, Coba Lagi, Coba Lagi, 20154.Buku cerita anak, Di Mana?, 20155.Buku cerita anak, Wuss,....Angin Membawa Telur Terbang, 20156.Buku cerita anak, Mengapa Harus Marah?, 20157.Buku cerita anak, Ya, Kami Berbeda, 20158.Buku Tematik SD Kurikulum 2013, revisi Kelas 4 (Puskurbuk-2016)9.Buku Tematik SD Kurikulum 2013, revisi Kelas 6 (Puskurbuk-2016)Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):Tidak ada.Nama Lengkap: Afriki, S.E.Telp. Kantor/HP: (021) 7490865 E-mail: [email protected]Akun Facebook: Tidak ada.Alamat Kantor: Jl. Menjangan Raya No. 1, Pondok Ranji, Bintaro, Tangerang Selatan, Banten. Bidang Keahlian: Bahasa Inggris, Ekonomi (Manajemen), dan Multidisciplinary StudiesRiwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun terakhir:1.2011 – Sekarang, Kepala sekolah Tara Salvia. 2.2010 – Sekarang, Konsultan Akademik.3.2007 – 2011, Principal Sekolah Islam Fitrah Al Fikri.4.2001 – 2007, Manajemen Sekolah Berwawasan Internasional Madania. Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:1.Advanced Certificate in Teaching and Learning (ACTL), Foundation for Excellence in Education (FEE) (2003-2006)2.S1, Fakultas Ekonomi, Jurusan Manajemen Keuangan, Universitas Indonesia (1994 -1997)3.D3, Fakultas Sastra, jurusan Bahasa Inggris, Universitas Sumatera Utara (USU) (1988-1992) Profil Penulis
149Tema 4: Berbagai PekerjaanJudul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 4 (Puskurbuk-2013)2.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 6 (Puskurbuk-2013)3.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 revisi Kelas 4 (Puskurbuk-2016)4.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 revisi Kelas 6 (Puskurbuk-2016)Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):Tidak ada.Nama Lengkap: Dara Retno Wulan, S.Pd, Telp. Kantor/HP.: 0217490865/08561806995 E-mail: [email protected]Akun Facebook: Tidak ada.Alamat Kantor: Jl. Menjangan Raya No.9, Pondok Ranji (Bintaro) Tangerang 15413. Bidang Keahlian: MatematikaRiwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun terakhir:1.2008 – 2010: Guru di SD Tara Salvia Jakarta.2.2010 – Sekarang: Managament Sekolah Tara Salvia Jakarta.Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:S1: Universitas Negeri Malang; Jurusan Pendidikan Matematika (2009-2013).Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 4 (Puskurbuk-2013)2.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 6 (Puskurbuk-2013)3.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 revisi Kelas 4 (Puskurbuk-2016)4.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 revisi Kelas 6 (Puskurbuk-2016)Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):Tidak ada.Nama Lengkap: Nuniek Puspitawati, S.Pd, Telp. Kantor/HP: 0217490865/081296633131 E-mail: [email protected]Akun Facebook: Nuniek PuspitawatiAlamat Kantor: Jl. Menjangan Raya No.9, Pondok Ranji (Bintaro) Tangerang 15413. Bidang Keahlian: Bahasa Inggris dan IPARiwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun terakhir:1.2008 – Sekarang : Guru SD di SDS Tara Salvia Jakarta.2.2004 – 2008 : Guru TK Madania Jakarta.Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:S1: IKIP Muhammadiyah Jakarta (2004-2008).Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.Buku Sains Pertamaku: Planet Bumi (Gramedia-2010-2011)2.Buku Sains Pertamaku: Gejala alam (Gramedia-2010-2011)3.Buku Sains Pertamaku: Matahari dan Bulan (Gramedia-2010-2011)4.Buku Sains Pertamaku: Angkasa Luar (Gramedia-2010-2011)5.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 4 (Puskurbuk-2013)6.Buku Tematik SD Kurikulum 2015 Kelas 6 (Puskurbuk-2013)7.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 _revisi Kelas 4 (Puskurbuk-2016)8.Buku Tematik SD Kurikulum 2013_revisi Kelas 6 (Puskurbuk-2016)Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):Tidak ada.
Buku Siswa SD/MI Kelas IV150Nama Lengkap: Lely Mifthachul Khasanah, S.Pd Telp. Kantor/HP: 0217490865/08111722223 E-mail: [email protected]Akun Facebook: Lely M KhasanahAlamat Kantor: Jl. Menjangan Raya No.9, Pondok Ranji (Bintaro Tangerang 15413. Bidang Keahlian: MatematikaRiwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun terakhir:1.2013 – 2015: Guru Matematika di SMP Tara Salvia Jakarta.2.2016 – Sekarang: Pustakawati di SD Tara Salvia Jakarta.Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:S1: Universitas Negeri Malang; Jurusan Pendidikan Matematika (2009-2013).Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 revisi Kelas 4 (Puskurbuk-2016)2.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 revisi Kelas 6 (Puskurbuk-2016)Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):Cooperative Learning Instruction Based On Modified Procedure of Polya and Newman to Improve Problem Solving Ability in Solving Mathematics Words Problem Served in English of Bilingual Students in SMAN 1 Malang.Nama Lengkap: Santi HendriyetiTelp. Kantor/HP: 0217490865E-mail: [email protected] Akun Facebook: Tidak ada.Alamat Kantor: Jl. Menjangan Raya No.9, Pondok Ranji (Bintaro) Tangerang 15413. Bidang Keahlian: Bahasa Inggris dan IPARiwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun terakhir:1.2011 – 2012 : Staf Humas dan Kesiswaan Sekolah Tara Salvia.2.2012 – Sekarang: Pustakawati SMP Tara Salvia.Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:S1: Fakultas Teknik Universitas Indonesia (1991-1996).Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 4 (Puskurbuk 2013)2.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 6 (Puskurbuk-2013)3.Buku Tematik SD Kurikulum 2013 _revisi Kelas 4 (Puskurbuk-2016)4.Buku Tematik SD Kurikulum 2013_revisi Kelas 6 (Puskurbuk-2016)Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):Tidak ada.
151Tema 4: Berbagai PekerjaanNama Lengkap: Prof. Dr. Titi Tri Hartiti Retnowati M.Pd Telp. Kantor/HP: 082121161604 E-mail: [email protected]Akun Facebook: -Alamat Kantor: Universitas Negeri Yogyakarta. Kampus Karangmalang Yogyakarta 55281Bidang Keahlian: Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Seni RupaRiwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun terakhir:1.1979 – sekarang: Dosen Universitas Negeri Yogyakarta 2.1992- 1995: Sekretaris Jurusan Pendidikan Seni Rupa Fakultas Bahasa dan Seni UNY3.1995- 1999: Ketua Jurusan Pendidikan Seni Rupa Fakultas Bahasa dan Seni UNY4.1999-2003: Pembantu Dekan III Fakultas Bahasa dan Seni UNY 5.2014-Sekarang: Kaprodi Pendidikan Seni S2 Pascasarjana UNYRiwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:1.S3: Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Universitas Negeri Jakarta (2004-2009)2.S2: Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Universitas Negeri Jakarta (1984-1988)3.S1: Pendidikan Seni Rupa IKIP Negeri Yogyakarta (1972-1978) Judul Buku yang pernah ditelaah (10 Tahun Terakhir):1.Seni Budaya Untuk SMP2.Seni Budaya Untuk SMA3.Buku Tematik Tema 7 Benda ,Hewan ,Dan Tanaman Di Sekitar Kita Sd/Mi4.Buku Tematik Diriku (Seni Rupa, Prakarya)5.Buku Tematik Kegemaranku (Seni Rupa, Prakarya)6.Buku Tematik Keluargaku (Seni Rupa, Prakarya)7.Buku Tematik Pengalamanku (Seni Rupa, Prakarya)8.Buku Tematik Lingkungan Bersih, Sehat, Dan Asri (Seni Rupa, Prakarya)9.Buku Tematik Benda, Hewan, Dan Tanaman Di Sekitarku (Seni Rupa, Prakarya)10.Buku Tematik Peristiwa Alam (Seni Rupa, Prakarya)11.Buku Tematik Hidup Rukun12.Buku Tematik Aku Dan Sekolahku13.Buku Tematik Hidup Bersih Dan Sehat